Factores que influyen en la percepción negativa hacia las actividades de lectoescritura de los estudiantes del curso cuatro-dos de la sede Camelias, ciudad de Villavicencio, Meta.

Mora Lizcano, Fernando; Pulido Aguirre, Yeny Alexandra; Asesor Tutor; Perdomo, William Leonardo; Asesor Titular

dc.creator	Mora Lizcano, Fernando
dc.creator	Pulido Aguirre, Yeny Alexandra; Asesor Tutor
dc.creator	Perdomo, William Leonardo; Asesor Titular
dc.date	2016-12-07T16:52:53Z
dc.date	2016-12-07T16:52:53Z
dc.date	2013
dc.date.accessioned	2017-11-24T07:34:42Z
dc.date.available	2017-11-24T07:34:42Z
dc.identifier	http://hdl.handle.net/10656/4333
dc.identifier.uri	http://repositorios.rumbo.edu.co/handle/123456789/94631
dc.description	Con esta investigación se intenta responder: ¿qué factores influyen en la percepción negativa hacia las actividades de lectoescritura de los estudiantes del curso cuatro-dos de la sede Camelias, ciudad de Villavicencio? Se propuso como objetivo identificar los factores que influyen negativamente en el desarrollo de tareas de lectoescritura de estos estudiantes. El proyecto de investigación se realizó aplicando el enfoque cualitativo utilizado el método de integración de los datos que fueron recabados. Estos se organizaron por categorías e indicadores, señalando similitudes y diferencias entre las categorías establecidas. Se pretende comprender e interpretar los sucesos y acontecimientos en los que los estudiantes, docentes y padres de familia del grado cuatro-dos están involucrados en la enseñanza de la lectura y la escritura para hacer algunas recomendaciones que permita mejorar el proceso lectoescritural de estos estudiantes. Los hallazgos de la presente investigación están relacionados con factores internos de los estudiantes como sensoriales, lingüísticos, cognitivos y emocionales y externos como los ambientales integrado por la familia y la escuela. La relevancia de este estudio tiene que ver con el mejoramiento de la disposición de estos estudiantes hacia la lectura y la escritura en el área de lengua castellana de tal manera que puedan desarrollar y fortalecer sus competencias lectoras y de producción textual para mejorar su rendimiento académico.
dc.language	es
dc.publisher	Corporación Universitaria Minuto de Dios
dc.subject	Actividades Lecto-escritura
dc.subject	Desarrollo de Tareas
dc.subject	Integración de Datos
dc.subject	Lenguaje y Educación
dc.subject	Educación
dc.subject	Escuelas
dc.subject	Métodos de Enseñanza
dc.title	Factores que influyen en la percepción negativa hacia las actividades de lectoescritura de los estudiantes del curso cuatro-dos de la sede Camelias, ciudad de Villavicencio, Meta.
dc.type	Thesis

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