El objetivo de esta investigación fue establecer si existían diferencias en el perfil del funcionamiento ejecutivo de 39 niños y niñas con trastorno disocial, comparados con un grupo de 39 niños y niñas sin dicho trastorno, todos entre seis y doce años de edad, seleccionados en tres instituciones educativas de Bogotá. Para lo cual se utilizó: Evaluación Neuropsicología Infantil Matute, Rosselli, Ardila & Ostrosky, (2007).