La presente investigación se desprende de la idea de que los parámetros de calidad con los que se trabaja en el país hoy, no pueden dar cuenta de la performancia del sujeto docente, entendiendo esta performancia como obra viva del educador en relación con su labor y acercamiento a su educando para intervenirlo y transformarlo, pues el ser docente es transformar, el docente debe transformar-se para poder ser un sujeto trasformador.