Este proyecto de pasantía presenta la elaboración de un programa para optimizar la relación familia-escuela-estudiantes, en el colegio parroquial mi sagrada familia, desde la teoría ecológica del desarrollo humano de Bronfenbrenner, mediante la realización previa de un diagnostico con una muestra de 95 personas, divididas entre estudiantes de los grados quinto cuarto y tercero, cuatro docentes encargados de las escuelas de formación, padres de familia y rector. Se utilizó la entrevista semiestructurada y la observación participativa como herramientas de recolección de información. Como método se utilizó la fenomenología. ABSTRACT This internship project presents the elaboration of a program to optimize the family-school relationship in the parish school my sacred family, from the ecological theory of human development of Bronfenbrenner, through the previous realization of a diagnosis with a sample of 94 people, divided between fifth and fourth grade students, four teachers in charge of training schools and parents. Semi-structured interviews and participatory observation were used as tolos for collecting information. Phenomenology was used as a method.Extensión Facatativá