Para iniciar el estudio sobre el tema: objetos virtuales de aprendizaje (OVAS, es fundamental reconocer el desarrollo y evolución del software y los soportes y herramientas tecnológicas que permiten su aplicación en entornos de aprendizaje. Las Tecnologías de información y comunicación (TIC) evolucionan de manera vertiginosa y los impactos de ellas en los terrenos de la educación se miden en la dotación tecnológica a nivel institucional, más no hay elementos de análisis que permitan tener un acercamiento al impacto generado por el uso de software en el aprendizaje de los estudiantes. De allí la necesidad de incorporar a la dinámica de las instituciones el estudio en prospectiva sobre el uso y apropiación de las TIC, con respecto al uso de software como mediador pedagógico y en particular en lo relacionado con la didáctica como facilitadora de procesos de enseñanza y de aprendizaje.