RESUMEN: Las prácticas clínicas son elementos fundamental en la formación de estudiantes enfermería, pero son fuente importante de estresores, es importante conocerlos para realizar intervenciones que aumenten las capacidades adaptativas del estudiante para evitar que puedan afectar negativamente a su formación práctica y salud. Así pues nos propusimos determinar cuáles son los estresores percibidos durante la práctica clínica, por los estudiantes de 4° 8° semestre de enfermería de la Universidad de Cundinamarca teniendo sus características sociodemográficas, para proponer planes de cuidado que aumenten la adaptación a ellos. Para lograrlo planteamos un estudio de tipo descriptivo, obervacional y transversal, la muestra fue de 130 estudiatnes, al análisis de los datos fue a través del pquete Excel office 2016, el instrumento de medición el Cuestionario Bilingue de Estresores de los Estudiantes de Enfermería KEZKAK, que mide factores causantes de estrés en las prácticas clínicas de alumnos de enfermería. Entre los resultados más destacados están: los estresores que más les afectan a los estudiantes son los relacionados con la falta de competencias, implicación emocional, sobrecarga academica, contacto con el sufrimiento y relación con los docentes, los estudiantes de sexto semestre con los que perciben con más frecuencia el contacto con el sufrimiento como estresor y la percepción de falta de competencias disminuye a medida que el estudiante avanza semestralmente. Podemos concluir que es importante ejecutar los planes de cuidado propuestos para aumentar las capacidades adaptativas de los estudiantes antes los estresores y así evitar repercusiones emocionales físicas y sociales. ABSTRACT: Clinical practices are a fundamental element in the training of nursing students, but they are an important source os stressors, it is important to know them in order to carry out interventions that increase the students adaptive capacities to avoid negatively affecting their training and health. So we set out to determine what are the stressors perceived during clinical practice, by students from 4th to 8th semester of nursing at the University of Cundinamarca taking into account their sociodemographic characteristics, to propose care plans that increase the adaptation to them. To achieve this we propose a descriptice, observational and cross-sectional study, the sample was 130 students, the sata analysis was through the Excel office 2016 package, the measuring instrument the Bilingual questionaire of stressors of Nursing student KEZKAK that measures factors that cause stress in the clinical practices of nursing students. Among the most outstanding results are: the stressors that most affect students are those related to lack of skills emotional involvement academic overkoad contact with suffering and elationship with teachers, students of sixth semester are those who perceive with more often the contacwith suffering as a stressor and the perception of lack of skillss decreases as the students progresses every six months. We can conclude that it is important to implement the proposed care plans to increase the adaptive capacities of the students to the stressores and thus avoid emotional physical and social repercussions.Seccional Girardot