179 hojasLas instituciones educativas de la ciudad de Villavicencio vienen presentando un relevo generacional en todas las áreas académicas, en especial el área de educación física donde se hace más evidente la influencia docente de las nuevas generaciones, las cuales vienen cargadas de formas emergentes de enseñanza que chocan con las tradicionales y que, en algunos casos, resultan ser más efectivas. Indudablemente, la educación física posee un gran bagaje de conocimientos cuyo valor radica en establecer medios estratégicos apropiados, como técnicas, estrategias o metodologías educativas adaptarlas al alumnado y permitir una enseñanza significativa. En relación con ello, este trabajo se proyectó para indagar, comprender y generar acercamientos teóricos sobre cómo se construye el aprendizaje cooperativo en las clases de educación física, desde las particularidades sobre las que se configura en los grados sexto, séptimo y octavo del colegio departamental San Francisco de Asís, sede alborada; el cometido fue situar el foco de reflexión en el proceso de intervención docente, su metodología y estrategia educativa que se encuentra inmersa a la hora de ejecutar su labor como profesor de educación física.Resultado Final para Optar el Título de Licenciado en Educación Física y Deportes