El aprendizaje de la anatomía cardiaca es meticuloso debido al tamaño y variedad de sus estructuras, tanto externamente como internamente, lo que ha generado gran interés en la creación de herramientas tecnológicas y pedagógicas que faciliten su aprendizaje. Para este trabajo de investigación se seleccionaron dos grupos de estudiantes: uno de control de 40 estudiantes y otro a estudio de 40 estudiantes. Ambos grupos recibieron sus clases magistrales y cuatro horas de prácticas en el anfiteatro. El grupo control siguió la metodología de estudio tradicional de anatomía texto atlas de anatomía durante seis horas por semana. El grupo a estudio se instruyó aplicando el software 3D Hearttomy durante seis horas por semana en salas de computación, como instrumento pedagógico virtual, consta de una proyección del corazón tridimensional, permitiendo identificar las estructuras externa e internamente, además de visualizar sus seis caras se pueden realizar cortes coronal y trasversal. Los resultados fueron obtenidos teniendo en cuenta los siguiente aspectos: demográficos, académicos, una evaluación teórica-practica y una encuesta de satisfacción. Hallando que los estudiantes del grupo a estudio obtuvieron un mejor desempeño académico en la evaluación teórica que el grupo de control con una certeza estadísticamente significativa de x2=11,16. El grupo control y el grupo a estudio en la evaluación práctica no obtuvieron calificaciones aceptables. La mayoría de estudiantes responde en la encuesta tener dificultades para identificar las estructuras debido al estado no integro de algunas de las mismas.Incluye software interactivo en CD- Anexo